Урок 33. Практична робота №9 "Складання алгоритмів з повторенням".

Урок 32. Цикли з умовою

Цикл, у якому команди тіла циклу виконуються після перевірки команди умови, називається циклом з передумовою.

Загальний вигляд циклу з передумовою наведено на рисунку.

Виконання цього циклу відбувається так:

·        виконавець виконує команду перевірки умови;

·        якщо результат виконання цієї команди істина, то виконавець виконує команди тіла циклу, після чого знову виконує команду перевірки умови;

·        якщо ж результат виконання команди перевірки умови хиба, то виконавець переходить до виконання першої команди наступного фрагмента алгоритму.

У Scratch можна використати команду:

для організації циклу з передумовою. Але на відміну від стандартного циклу з передумовою, команди тіла циклу з передумовою в Scratch виконуватимуться, якщо результат виконання команди перевірки умови буде хиба. Якщо ж результат виконання команди перевірки умови буде істина, то команди тіла циклу виконуватимуться не будуть.

Наприклад,        виконуючи        команду        циклу        з        передумовою

Виконавець виконуватиме команду тіла циклу переміститись на 10 кроків, якщо результат виконання команди перевірки умови значення х < 20 хиба, тобто якщо абсциса положення виконавця на Сцені не менша (більша або дорівнює) ніж 20. І навпаки, якщо результат виконання команди перевірки умови значення х < 20 істина, тобто якщо абсциса положення виконавця на Сцені менша ніж 20, виконавець не виконуватиме команду переміститись на 10 кроків, а виконуватиме команду, наступну за цим циклом.

Практичне завдання

1. Запустіть програму Scratch.

2. Розмістіть Рудого кота в середині сцени.

3. Розмістіть в області скриптів алгоритм, наведений на малюнку:

4. Виконайте даний алгоритм. Спостерігайте за діями виконавця.

5. Натисніть клавішу пропуск. Що відбулося з виконавцем і чому?

6. Замініть у команді циклу з передумовою клавішу пропуск на клавішу стрілка вгору.

7. Додайте до даного алгоритму команди, щоб виконавець рухався у вертикальному напрямку, поки не буде натиснуто клавішу стрілка вгору.

8.  Виконайте даний алгоритм. Спостерігайте за діями виконавця.

9.  Натисніть клавішу стрілка вгору. Що відбулося з виконавцем і чому?

10. Збережіть створений проект.

11. Закрийте вікно програми Scratch.

12. Повідом вчителя про завершення роботи.

Урок 31. Цикл із лічильником

Виконуємо вправи в середовищі Scratch
1.Танцюрист змінює зовнішній вигляд 4 рази з інтервалом 1 секунду

Урок 30.  Практична робота №8.Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Scratch.

Завдання практичної роботи №8

Завдання 1

Фанфари

Завдання 2

Повторення шаблони

Урок 29. Алгоритми з повтореннями

У природі можна спостерігати процеси, які багаторазово повторюються. Так, наприклад, кожного дня Сонце сходить над горизонтом і заходить за горизонт. Кожного місяця можна бачити на небосхилі одне й те саме змінення фаз Місяця. Кожного року Сонце проходить через одні й ті самі сузір'я - сузір'я Зодіаку.

Процеси, які повторюються, називаються циклічними.

Урок 28. Реалізація алгоритмів з розгалуженням у середовищі Скретч

Завдання для практичного виконання

Завдання додому

Урок 27. Алгоритмічна структура розгалуження

При розв'язуванні задач часто використовуються алгоритми з розгалуженням, які передбачають виконання певних дій залежно від істинності деякого висловлювання, що є умовою виконання певних команд.

Урок 26. Реалізація лінійних алгоритмів

Завдання для практичної роботи
Літери
Музичні інструменти

Урок 24-25. Типи алгоритмів. Лінійні алгоритми

Завдання для практичного виконання

Урок 23. Середовище виконання алгоритмів

Герб
Ракета

Урок 22. Способи опису алгоритму. Програма

Завдання для практичної роботи.
Зображення

Урок 20. Підготовка документа до друку. Друк документа.

Урок 18-19. Однорівневі списки. Форматування сторінок

Підготовка реферату
Завдання 1
Завдання 2

У вигляді списків подають упорядковану інформацію, наприклад, різноманітні переліки, інструкції, плани заходів тощо.

Список — це послідовність абзаців, що мають спільну позначку (маркер або стиль нумерації).